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  1. 学内刊行物
  2. 東洋学園大学教職課程年報
  3. 第2号

高校生を対象としたアクティブ・ラーニングに関する教育心理学的研究 : オープンキャンパスにおける心理学の授業の実践事例から

https://doi.org/10.24547/00000738
https://doi.org/10.24547/00000738
d02cd00f-5cf5-43dd-b86c-f7b2ac6f8152
名前 / ファイル ライセンス アクション
TGKN20200302.pdf 高校生を対象としたアクティブ・ラーニングに関する教育心理学的研究 : オープンキャンパスにおける心理学の授業の実践事例から (681.5 kB)
Copyright(c) 2011 by Toyo Gakuen University
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2020-03-13
タイトル
タイトル 高校生を対象としたアクティブ・ラーニングに関する教育心理学的研究 : オープンキャンパスにおける心理学の授業の実践事例から
言語 ja
タイトル
タイトル A practical active learning study in an open campus day for high school students from a viewpoint of educational psychology
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 授業実践
キーワード
主題Scheme Other
主題 アクティブ・ラーニング
キーワード
主題Scheme Other
主題 高校生
キーワード
主題Scheme Other
主題 オープンキャンパス
キーワード
主題Scheme Other
主題 教育心理学
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.24547/00000738
ID登録タイプ JaLC
著者 中村, 哲之

× 中村, 哲之

ja 中村, 哲之

ja-Kana ナカムラ, ノリユキ

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Nakamura, Noriyuki

× Nakamura, Noriyuki

en Nakamura, Noriyuki

Search repository
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 アクティブ・ラーニングの重要性は、2017 年に公示された新学習指導要領にも示された
通り、年々高まっている。本研究では、アクティブ・ラーニングの手法が持つ可能性を探
るため、大学祭のなかで実施された、高校生とその保護者を対象とした体験型授業の実践
的検討をおこなった。高校では取り扱われない心理学の研究に関する内容であったが、実
験を中心としたアクティブ・ラーニング型方式の授業形態をとることにより、高校生でも
十分に楽しめ、理解することが可能であったことがアンケート調査の結果から示された。
また、記憶の定着を高めるための教育心理学的知見に則った手法を取り入れたことも有効
であったことが示唆された。
書誌情報 東洋学園大学教職課程年報
Bulletin of Teacher Training Course of Toyo Gakuen University

号 2, p. 1-12, 発行日 2020-03-20
出版者
出版者 東洋学園大学
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2434754X
著者版フラグ
出版タイプ VoR
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Ver.1 2023-05-18 10:40:41.789435
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