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  1. 学内刊行物
  2. 東洋学園大学紀要
  3. 第22号

CALL教室におけるスローラーナーへの大学英語リスニング指導

https://doi.org/10.24547/00000186
https://doi.org/10.24547/00000186
898df945-1fdd-44d9-9b48-ba246236bcf5
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00009176039.pdf CALL教室におけるスローラーナーへの大学英語リスニング指導 (5.8 MB)
Copyright(c) 2011 by Toyo Gakuen University
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-07-19
タイトル
タイトル CALL教室におけるスローラーナーへの大学英語リスニング指導
言語 ja
タイトル
タイトル Listening Instruction and Practice for Low-level EFL Learners in a CALL Classroom
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 CALL授業
キーワード
主題Scheme Other
主題 スローラーナー
キーワード
主題Scheme Other
主題 リスニング授業
キーワード
主題Scheme Other
主題 音読練習
キーワード
主題Scheme Other
主題 自己モニタリング
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.24547/00000186
ID登録タイプ JaLC
著者 下山, 幸成

× 下山, 幸成

ja 下山, 幸成

ja-Kana シモヤマ, ユキナリ

Search repository
Shimoyama, Yukinari

× Shimoyama, Yukinari

en Shimoyama, Yukinari

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿では,2013年に大学で行っているCALL教室の様々な機能を活用したスローラーナーに対する英語リスニング指導法を報告する。この内容を他の指導者と共有・議論することで、より効果的なリスニング指導を考え実践する一助となることを願ってのことである。本稿におけるスローラーナーとは、本学入学と同時に行われたプレースメント・テストの結果、成績が芳しくなかった者を指す。筆者がこのような学生に対して行っている指導で重きを置いているのは,リスニング問題やリスニングテストの正誤結果ではなく,リスニングをするときの過程と方略,そして何よりも学習者が学習を続ける動機づけである。そのために,音声を聞くだけでなく,聞くために必要な要素を身につける訓練内容を授業中に組み込んでいる。訓練として特に行っていることは,英語の個々の音,音と音の結びつき,リズム,イントネーションなどの音声面と,発話される内容が使われる場面や使われるときの気持ちといった状況面を意識した音読練習である。
書誌情報 東洋学園大学紀要
Bulletin of Toyo Gakuen University

巻 22, p. 163-177, 発行日 2014-03-15
出版者
出版者 東洋学園大学
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0919-6110
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10421432
論文ID(NAID)
関連タイプ isIdenticalTo
識別子タイプ NAID
関連識別子 110009771520
著者版フラグ
出版タイプ VoR
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Ver.1 2023-05-18 10:37:53.601687
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