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構成的グループ・アプローチにおけるグループ・プロセスの発展段階
https://doi.org/10.24547/00000214
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
構成的グループ・アプローチにおけるグループ・プロセスの発展段階 (423.5 kB)
|
Copyright(c) 2011 by Toyo Gakuen University
|
Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
公開日 | 2019-07-30 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | ja | |||||
タイトル | 構成的グループ・アプローチにおけるグループ・プロセスの発展段階 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | The Development Phases of a Structural Group Approach | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
著者 |
塩谷, 隼平
× 塩谷, 隼平× Shioya, Shumpei |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 本稿では構成的グループ・アプローチにおけるグループ・プロセスの発展段階について,大学などの講義で継続的に実施した構成的グループの経験をもとに検討した。構成的グループは①エクササイズの体験,②個人でのふりかえり用紙への記入,③メンバーでのわかちあい,④小講義による概念化という順序で構成されることが多い。今回はこの4つのステップと関連づけて,グループ・プロセスの発展段階として,①エクササイズの体験を重視する「体験段階」,②個人での内省がすすむ「ふりかえり段階」,③個人での気づきをシェアリングする「わかちあい段階」,④グループの体験と理論を結び付ける「概念化段階」,⑤グループ体験を日常に般化させていく「日常への発展段階」の5段階を提案した。対象となるメンバーやグループをこの5段階によってアセスメントすることで,対象者のレディネスにあったプログラムが設定でき,より効果的な構成的グループ・アプローチが実施できると考えられる。 | |||||
書誌情報 |
ja : 東洋学園大学紀要 en : Bulletin of Toyo Gakuen University 巻 20, p. 13-22, 発行日 2012-03-15 |
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出版者 | ||||||
言語 | ja | |||||
出版者 | 東洋学園大学 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 0919-6110 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AN10421432 | |||||
論文ID(NAID) | ||||||
関連タイプ | isIdenticalTo | |||||
識別子タイプ | NAID | |||||
関連識別子 | 110008915125 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR |